Dzieci z grupy V uczestniczyły w realizacji kolejnego etapu Ogólnorozwojowego Projektu Migowego – Zadanie IV. Celem zajęć było rozwijanie komunikacji, pamięci, koordynacji ruchowej oraz zapoznanie dzieci z podstawowymi znakami języka migowego poprzez zabawę i aktywność ruchowo-muzyczną.
Podczas pierwszego zadania dzieci uczyły się piosenki „Wiosennie się witamy”. W trakcie zajęć utrwalony został znak migowy „WITAĆ”, a dzieci poznały nowy znak – „WIOSNA”. Przedszkolaki chętnie uczestniczyły we wspólnym śpiewie i ćwiczeniach ruchowych.
Kolejnym etapem była praca plastyczna „Kolorowy deszcz”. Dzieci przygotowały chmurę oraz kolorowe paski z bibuły symbolizujące deszcz. W czasie wykonywania pracy wprowadzono i utrwalono znaki migowe oznaczające kolory: zielony, czerwony, niebieski, różowy, pomarańczowy, żółty i fioletowy. Zajęcia rozwijały sprawność manualną, kreatywność oraz utrwalały poznane znaki migowe.
W zadaniu „Taniec motyli” dzieci poznały kolejne znaki migowe związane z tematyką wiosenną i zwierzętami: „MOTYL”, „BIEDRONKA”, „BOCIAN” oraz „ŻABA”. Zabawa ruchowa sprawiła dzieciom wiele radości i zachęcała do aktywnego uczestnictwa.
Podczas zabawy „Znikające zwierzątka” dzieci ćwiczyły pamięć i koncentrację uwagi. Dodatkowo starsze przedszkolaki uczestniczyły w zadaniu z daktylografii, poznając litery E, N oraz W. Dzieci utrwalały sposób migania liter oraz wspólnie literowały sylaby: NE, WE, NO, WO, DE, BE, LE, ME i TE.
Realizacja projektu wzbudziła duże zainteresowanie dzieci. Zajęcia odbywały się w atmosferze zabawy i współpracy, a dzieci z zaangażowaniem uczestniczyły w proponowanych aktywnościach, rozwijając jednocześnie swoje umiejętności komunikacyjne i społeczne.
