Zaczytani - grupa V
Grupa V wzięła udział w konkursie w ramach edukacyjnej kampanii Fundacji Zaczytani.org i firmy Prologis, której sercem jest nowa bajka Wielkie mi rzeczy!
W naszej grupie współpraca leczy samotność, bo… każdy ma swoje miejsce, jest zauważony i potrzebny – dokładnie tak, jak w magicznej krainie elfów. Podczas świątecznych zajęć bajkoterapeutycznych dzieci w wieku 5–6 lat przeniosły się do pracowni Świętego Mikołaja, gdzie elfy stanęły przed nie lada wyzwaniem – musiały wspólnie zapakować ogromny prezent. Już od pierwszych chwil zajęć panowała ciepła, radosna atmosfera, sprzyjająca rozmowom o emocjach oraz nauce współpracy.
Wspólna, rodzinna misja
Dzień wcześniej, podczas spotkania choinkowego, dzieci wraz z rodzicami wzięły udział w magicznej misji – wspólnie ozdabiały i sklejały sześcienne domki. Te wyjątkowe konstrukcje mogły stać się małymi elfimi pracowniami w świecie Świętego Mikołaja. Twórczy czas spędzony razem pokazał dzieciom, że współpraca, dzielenie się pomysłami i wzajemna pomoc prowadzą do powstania czegoś naprawdę wyjątkowego – zupełnie jak w bajce o elfach i ich ogromnym prezencie.
Emocje i zasady współpracy
Zajęcia rozpoczęły się od radosnego powitania oraz rozmowy o samopoczuciu. Dzieci uczyły się rozpoznawać swoje emocje i poziom energii, a także zauważać nastroje kolegów i koleżanek. Wspólnie ustalono zasady dobrej współpracy: uważne słuchanie, mówienie o sobie oraz proszenie o pomoc. Zasady te towarzyszyły dzieciom przez całe zajęcia, budując poczucie bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania.
Bajkoterapia w praktyce
Świąteczna bajka terapeutyczna pokazała dzieciom, że nawet najbardziej samodzielny elf czasem potrzebuje wsparcia innych. Pytania zadawane w trakcie czytania pomagały lepiej zrozumieć emocje bohaterów i ich potrzeby – bycie zauważonym, docenionym i ważnym członkiem zespołu. Dzieci odkrywały, że współpraca przynosi radość i ułatwia pokonywanie trudności.
Pakujemy misia giganta
Pracując w małych elfich zespołach, dzieci planowały działania, dzieliły role i wspólnie rozwiązywały napotkane problemy. Każdy sukces był sukcesem całej grupy, a radość z ukończonego zadania – ogromna. Zajęcia zakończyły się refleksją na temat tego, czego dzieci się nauczyły i jak czuły się podczas współpracy z innymi.
Czego uczą się dzieci podczas zajęć?
rozpoznawania i nazywania własnych emocji oraz emocji innych
mówienia o swoich potrzebach w prosty i bezpieczny sposób
uważnego słuchania i czekania na swoją kolej
proszenia o pomoc i przyjmowania wsparcia
współpracy w grupie i dzielenia się zadaniami
rozwiązywania trudnych sytuacji poprzez rozmowę
budowania poczucia sprawczości i bycia ważną częścią zespołu